2月5日，寒假伊始，城北小学一行20名师生满怀期待，神采飞扬地踏上了去新加坡的冬令营之旅。蕴藏了一冬的热情在飞机降落的刹那迸发了。每一个孩子都带着无限的好奇穿梭在新加坡这个美丽而独具个性的城市。
一、初见狮城别样美好
刚到新加坡，虽然只是车上的匆匆一瞥，虽然只是轻轻走过的短暂欣赏，但是那蓝得如同巨大宝石，那干净得仿佛刚刚大扫除过的街道，那疏密有致，修剪合宜的大树，那浓密如地毯般的绿草地，每一处都自成风景，深深吸引着每一个人的目光。尤其是那别具一格的建筑更令人着迷：有的如同一艘远航的大船，有的如同一个巨型的榴莲，有的如同盛开的莲花……还有那巨大的摩天轮，南洋理工大学里的教学楼无论在哪里都能感受到大自然带来的清凉。这些建筑不仅给人以视觉的震撼享受，那建筑所蕴含的科学更具魅力。
二、团队的温暖与力量
“我们出来就要互相照应。”由于是离开父母独自出来旅行，每一个孩子都必须学会自己照顾自己。而在整个活动中，同学们不仅能努力顾好自己，而且还能互相照顾，留下了许多感人的镜头。镜头一：冯琪凯同学刚到新加坡时，可能由于不适应天气，从下飞机一直到第二天都在不舒服，第二天晚饭的时候，陈乔昱同学给他悄悄点了一碗暖暖的小米粥，希望他吃了暖暖胃，夜晚睡个好觉。镜头二：吃自助餐的时候，同学们分好小组，互相分工帮忙，比如，一个同学负责看物品，其余同学点餐，点到好吃的大家分享。镜头三：活动中两大队的大队长副大队长，每次活动结束的时候，总是不顾疲劳第一时间清点队员，发现队员没有及时归队，都会及时提醒或者寻找。镜头四：孩子们看见领队的老师在大家吃完晚饭时还没有顾得上吃完饭，纷纷抢着帮老师取餐，并且贴心地说：“老师喜欢中餐口味。”这样的温暖感动，有许多许多，有孩子一语中的地说：“我们出来就要互相照应”。点点滴滴可以感受到孩子们在悄悄地迅速地成长。
“打打闹闹其实也很开心。”在六天的游学活动中，同学们吃在一起，住在一起，难免产生一点小摩擦。缪泽誉和几个同学因为起外号的事情而不愉快，甚至动手打了一下丁芸艾，可是，很快认识到了自己的错误，诚恳地向丁芸艾道歉。而，其余同学也纷纷认识到自己给同学起的外号伤害了同学的自尊，自我检讨、道歉。真正感受到“要获得别人的尊重首先要尊重别人的道理”。陈乔昱和马俊德因为一元硬币而争吵起来，当老师分别对他们说要惩罚同学时，又相互为同学求情，握手言和，在一个拥抱中让心灵贴得更近了。时候回忆起来，大家纷纷说“即使是打打闹闹也很开心。”
别有趣味的“小分队行动”。在整个冬令营过程中，孩子们以自己的房间为单位，组成了各自的“小分队”。通过一次次别有趣味的“小分队”行动，不仅体验了集体生活的无限乐趣，而且自我管理能力在不断提升。知新馆里，小队长带领大家体验各种科学项目，大家始终紧跟小队长，不仅开阔了眼界、增长了科学知识，而且提高了活动效率，增强了时间观念。每天早晨小队长会检查队员们的背包，把背包里不必要的物品留在房间，减轻背包的重量。每天活动结束，小队长会带领大家研究讨论白天的所见所得，及时记录在日记里。然后带领大家整理自己的物品，把自己的箱包、房间都整理得井井有条。睡前，小队长还会收好大家的手机，让大家不玩游戏，保证充足的睡眠。同时自己调好手机闹钟，保证大家第二天能按时起床。
心怀“他人”知感恩。每一个孩子都是家里捧在手心的宝贝，每一个家庭都是以这些孩子为中心。然而在新加坡修学旅行中，每个孩子作为一个独立的个体，不仅显得坚韧而有担当，而且他们的眼中不仅有自己，还开始有“他人”。每天活动结束，孩子们都会彬彬有礼地对领队和导游说：“谢谢胡领队，谢谢阿杰叔叔！”而在最初的旅行中，孩子们是没有这个意识的。旅行结束前，孩子们买了许多纪念品，然而这些纪念品都是送给爷爷奶奶、外公外婆婆或者爸爸妈妈、姐姐弟弟的，几乎都没有给自己买。他们一边买一遍兴致勃勃地嘟嚷着：“我妈妈最喜欢吃榴莲了……”“我出来的时候我弟弟哭得稀里哗啦的，我一定要给他买点纪念品……”“我外婆最节约了，这次我一定要买些她喜欢的，给她一个惊喜……”在几天的行程中，谁不舒服了，大家会主动帮着找老师找领队，甚至在一旁照顾，谁东西丢了都会主动找回来，谁拿不动东西了，主动帮着拿一下。
三、一座城市的深刻记忆
难忘这座城市的华人历史。同学们兴高采烈地观看了纪念孙中山先生在新加坡从事革命活动的展览，通过展览和南洋理工大学一位大姐姐的介绍，大家不仅了解了孙中山爷爷和南洋华侨的抗日历史，还了解了近代史上“下南洋”这一段著名的历史知识。
感受这座城市的多元文化。通过这一次旅行，同学们对新加坡的多元文化有了非常深刻的了解。在参观“牛车水”“小印度”等地时，了解了新加坡的人口组成，饮食文化，使用语言，宗教信仰等等，还带着了解了一些民族的独特历史呢，比如印度的佛教和种姓制度等。
“环保意识”像一颗种子发芽了。走进新加坡，它的洁净、优美时时吸引着大家的注意。无论到哪里，大家都会席地而坐。在南洋理工大学，新加坡人对自然资源的充分利用如一缕阳光投射进孩子们的心灵。在新加坡国立大学，孩子们兴趣盎然地向学校医学院的大哥哥和导游提问，当问及校园里用什么先进的节能发电设备时，导游的一席话如一颗种子投进了孩子们的心灵：“在新加坡，重要的不是使用什么最先进的设备，而是从小就教育每个人要爱护环境，不乱丢一张废纸。环境干净了，人就少生病，少生病身体就健康……”新生水厂里，孩子们了解了一滴干净得水的来之不易。在有趣的水滴游戏的玩耍中，不仅知道了水的循环利用原理，还懂得了节约用水才能享受水带来的美好生活，所以要珍惜每一滴水。
整个行程，孩子们在玩中学、在问中思、在学中记，在旅行中增长见闻，在游戏中明白事理，在集体生活中飞扬个性，短暂而充实。
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