云端中的数学——南京财经大学应用数学学院在线教学纪实

    新年初始,一场病毒突袭而来,全国上下总动员,实施全员居家隔离,进行一场病毒阻击战。这也给我院课程教学带来了不小挑战,随着停课不停学,在线课程的教学实施,老师们实现从讲台教师到网络主播的转变,在教学过程中取得了一定的经验,获得了学生们的认可。下面从课前、课中、课后及学生反馈几个环节,以学院几位教师代表教学为例,对学院一学期的在线教学进行经验总结。

图1 校内在线课程资源

课前

在教学资源选定方面,各个教学课程组优先选取了本校在线课程资源,并配以慕课上国家精品课程等在线资源进行教学。在授课前,各任课老师通过QQ群将学习任务、学习材料等资源提前发布给学生,让学生提前了解本次授课内容,做好预习工作。

图2 课前布置任务

课中

因数学课程具有一定的抽象性,相关计算证明过程需要一定的推演讲解,因此教师们各显神通,借助各种在线教学平台,从以往的课堂板书教学变身成网络主播。杨靖三、孙敏、吴波、伍家凤、李波、张鑫、李亚云等老师通过腾讯课堂软件进行直播讲解,将数学推导过程实时拍照上传群里;吴云云老师更是提前购置了云展台,实现了实时课程公式推演、学生互动等,这些新颖的数学课程教学方式,把数学课程真正搬到了云端,实现了停课不停学。

图3 老师们在线授课

课后

数学类课程相比有一定深度,需要同学们课后进行相关练习,为此任课老师通过QQ群中作业功能发布课后作业并在线批阅,要求订正后并给出学生相应的作业等级。另一方面,老师们通过QQ、学习通等平台随时在线解答同学们的课程疑问。

学生反馈

老师们的在线教学的效果需要同学们的反馈,学院教师们通过课前准备、课堂主播、课后批阅答疑等环节,保证了在线教学质量,在线教学运行以来,许多课程都收到了同学们的课程积极反馈。其中吴波老师在南京财经大学工商管理学院的在线课程评选中被学生们选为我最喜爱的网课,成为学生心目中的网红主播。

以上只是我院部分课程在线教学的侧影,学院中还有许多其他在线课程取得了良好的教学效果。这次疫情,改变了学院教师的授课方式,但没有限制学院的教学计划,没有影响教师的教学效果。相信我们很快就能在线下课堂上和大家相见!